Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Игорь Мартынов — «Многодетным всегда будут помогать и никогда не оставят»

Председатель Думы Астраханской области Игорь Мартынов — «Многодетным всегда будут помогать и никогда не оставят». Мартынов высказывал беспокойство относительного того, что нечистоплотные, протестные политики пытаются использовать многодетных родителей для распространения в обществе волнения и нервозности.
Как известно Президент России Владимир Путин объявил своим указом  20182027 годы  -  десятилетием детства. В этот период в России будут совершенствовать сфеу защиты материнства и детства, которую предполагаентся перевести в новый, более совершенный формат.

На земельные участки, принадлежащие многодетным семьям, распространят льготу, предусмотренную для пенсионеров и освободят от налога полностью 6 соток.

В своём Послание Федеральному Собранию, Владимир Владимирович Путин сказал: «Что касается земельных участков, принадлежащих многодетным семьям, то предлагаю освободить от налога полностью 6 соток».

Распределение земельных участков для многодетных
В Астраханской области многодетные семьи получают свидетельства о праве собственности на землю, на Началовское шоссе. Данный микрорайон рассчитан на 200 отдельных домовладений с участками по 6 соток. Дополнительно идут работы по постановке на кадастровый учёт ещё 600 земельных участков для многодетных семей в посёлке Морской Трусовского района и ещё 1 370 участков для льготников в районах Сабанс-Яр, Мошаик, переулке Промышленном, посёлках Свободном и Новолесном, а также, на Западном объезде. В период на 2019–2020 годы «земельная» очередь в Астрахани сократится на 2 170 многодетных семей.

К сказанному хочу добавить:
В большинстве регионов, как и в Астраханской области, многодетными считаются семьи, в которых более двух детей. Они имеют право пользоваться многими льготами. С течением времени льготы индексируются, изменяются, добавляются новые.

Кого считают многодетной семьёй?
Под семьей понимают совместно проживающих и ведущих общее хозяйство супругов и их детей. К многодетной семье в Астраханской области относятся семьи, в которых есть не менее трех несовершеннолетних детей, а если они обучаются на очном отделении в образовательных организациях, то до исполнения ими 23-х лет.
#ИгорьМартынов

Ограбленное детство. Что вы знаете о коррупции в школах и образовательных учреждениях Астрахани?

Эту мою статью опубликовали в газете "Факт и Компромат" http://ast-news.ru/fk
Ограбленное детство
Что вы знаете о коррупции в школах и образовательных учреждениях Астрахани?
Самое большое общественное осуждение ждёт тех преступников, которые действуют против детей.  Дети самое святое, что есть  у людей. Весь человеческий род на Земле живёт и действует во имя своих детей.  Любые нарушения прав детей недопустимы.
Как отреагируете, к примеру, вы если узнаете, что права вашего ребенка были нарушены и с ним поступили несправедливо? - Да я на месте разорву, - говорит мне мамочка в холле  Центра дополнительного образования (ЦДО), что на улице Яблочкова, переодевающая дочку, в танцевальную форму.
Думаю, что любой и каждый поддержит её в этом стремлении. Однако, когда представительный преподаватель танцев в этом же ЦДО требует очередную мзду, то на окна, то на сплит систему, энтузиазм защитить своего родного ребенка от поборов утихает и большинство родителей, как под гипнозом послушно наполняют бюджеты различных государственных и муниципальных учреждений своими деньгами, не понимая, что в этот момент сталкиваются с самой настоящей коррупцией.
Коррупция классифицируется по различным признакам, например, когда коррупционная составляющая направлена не только на получение самой прибыли, но и на уменьшение расходов. Поборы в школах и других образовательных заведениях - это уродливое явление наших дней. Из всех безнравственных отношений - отношение к детям, как к источнику прибыли, есть самое безнравственное, потому что данный вид коррупции направлен против ребенка, против его семьи.
Не секрет, что директора школ зачастую  оценивают подчинённых им учителей по их способностям привлекать деньги, а не профессиональным навыкам. В результате мы имеем существенный перекос в образовании, когда к должностным обязанностям, скажем классного руководителя, прибавляются негласные, тайные функции по организации и разработки ручейка из денежных знаков. В результате стало меньше  настоящих учителей, которые умеют зажигать  духовный огонёк  детей. Всё больше других, современных, которые выучились только заполнять детей знаниями. Но ребёнок  не ведро, которое надо заполнить…
Учитель или иной педагог, руководство которого обязало собрать дань, всегда очень недоволен, если кто-то из родителей начинает задавать вопросы. Отвечая на такие вопросы, на вас повышают голос и часто напрямую спрашивают о том, хотите вы вообще здесь заниматься или нет. Намекая, что «пытливым» здесь не место.  Часто родителям говорят, что это якобы собирают деньги не для школы,  а для их собственных  детей. Здесь педагоги хитрят. Министерство образование в достаточной степени финансирует учебные заведения. Если кому  не хватает денег, то  это  указывает на плохую работу  директора, к которому должны возникать вопросы у прокуратуры и руководства органов образования. Таких директоров надо менять.
Например, министерство образования направляет деньги в школы на организацию охраны. Охрану по замыслу министерства, должны осуществлять люди, прошедшие специальную, проверку и подготовку, умеющие пользоваться оружием, обладающие необходимыми документами и т.д. Но школы, взяв положенные деньги из бюджета, ещё собирают их и с родителей, а потом за сущие копейки нанимают «шарашкины конторы» или знакомого пенсионера, который никаких проверок не проходил, а в случае опасной ситуации его самого придётся спасать.
О подготовленных специалистах, группах быстрого реагирования в лицензированных ЧОПах руководство образовательных учреждений делает вид, что не знает.  А ведь вопрос  касается безопасности  детей. Какое право имеют директора на этом экономить?  Понятно, что дедушка пенсионер, которого определили в качестве охранника, согласится посидеть у входа школы за сущие копейки. За работу подготовленных специалистов придётся платить больше.  Но куда же ушли выделенные бюджетные деньги?  Уж, не в глубокие ли карманы некоторых ответственных лиц?  Как тратятся те средства, которые собираются в школах с родителей?  Это неудобные вопросы для директоров, классных руководителей и других педагогических работников.  Они целую систему  разработали по получению  дополнительных поборов  с родителей. Создаются родительские комитеты,  и начинается «крутёж».
Напомню, на  что собираются деньги:
вступительный взнос (бывает разный, в детский сад, школу, группу дополнительного образования и т.д.):
ремонт (любимая причина собрать деньги за родительский счет):
на технику (могут попросить новый компьютер, сплит систему, проектор  что угодно):
охрану (не хватает, скажут нам, того, что бюджет перечисляет, да цены у охранников высокие):
питание (если не дадите, то все дети будут кушать, а ваш ребёнок только слюни глотать, БЕЗОБРАЗИЕ):
на кружки (полезные кружки сделали платные, здесь деньги мимо казны текут водопадом):
поездки в театр (за любые поездки и экскурсии с родителей сдирают три шкуры):
проведение дистанционных олимпиад (проводят платные олимпиады разного вида на участие, в которых ориентируют классные руководители):
хозтовары (вам говорят, что в школе нет мыла, стирального порошка, тряпок, которыми надо мыть пол и прочее. ):
учебники (в каждой школе разные учебники, идите родители и купите там то или давайте мы сами купим и раздадим…):
форма (введет директор к первому сентября обязательную школьную форму, через месяц забудет, что ввел, на следующий год опять введёт, но уже другую):
разные сборы (например, в ряде школ недавно платно определяли судьбу учеников по отпечатку пальцев).  Что ещё ждать от учителей?
Тех родителей, которые неохотно сдают деньги, принято пугать взаимоотношением между учителем и учеником, когда одного больше любят, а другого «травят» и занижают оценки из-за строптивых родителей, испорченными отношениями учителя или педагога с прижимистыми родителями, пренебрежением со стороны родительского комитета и так далее.
Но администрация школ хорошо знает, что в соответствии с Законом «Об образовании» государственные и муниципальные образовательные учреждения могут получать деньги только за свои услуги.  К ним относится, например, плата за  обучение на дополнительных курсах, или оплата за репетиторство, углублённое изучение предметов и некоторые услуги, которые не входят в   государственный образовательный стандарт. Это означает, что все финансовые взаимоотношения со школой возникают только тогда, когда ребёнку необходимы индивидуальные или дополнительные занятия.
Обычный учебный план в полной мере оплачивается государством. Более того Закон «Об образовании» говорит, что любая плата взимается только на основание договора с родителями и весь оборот наличных средств директора обязаны проводить через кассовый аппарат(!) или же родители проводят плату через банк. Школьная бухгалтерия при этом обязана регистрировать всю финансовую бухгалтерию.
Причём, очень важно обратить внимание на то, что если прокуратура увидит, что с родителями оформлен договор на оказание помощи в виде денежных взносов,  то виновные будут наказаны.  Поскольку такие действия строго запрещены.  Это же  касается и договоров о помощи в виде имущества. Например, когда просят купить факс или сканер -  это  преступление преследуется по закону.
В связи с данными обстоятельствами  средства на нужды школы с родителей собирают по-хитрому без всяких договоров и под прикрытием родительского комитета. Так делают  для того, чтобы в случае чего сказать, что деньги собрал  не учитель или директор, а родительский комитет, к которому администрация школы никакого отношения не имеет.   В реальности родительский комитет всегда управляется  администрацией школы, через  учителей.  Созданный родительский комитет – это маркер того, что в отношении детей и родителей данной группы проводятся коррупционные действия.
Ради будущего наших детей пора уже начать бороться с коррупцией в школе. Она  начинается  прямо с приёма детей в первые классы. Родители пытаются записать своих детей в наилучшие школы, от этого  появляется конкурс  и стремление повлиять на решения о поступление. 
Но нам, взрослым, всегда надо помнить и никогда не упускать из виду то, что за всей этой суетой и беззаконием стоят чистые детские души. Отвратительно то, что есть такие люди, кто наживается на детях, ставит одних в более выгодное положение, а других ущемляет, одних кормят, а других нет, одних принимают в школу за деньги родителей, а других не берут за талант и гонят.
Дни детства коротки. Родители стараются сделать для своего ребенка как можно больше. Чувствуют они, что детство промелькнёт и  уже не будет возможности  вести своё драгоценное сокровище   за ручку,  целовать эти нежные щечки, радоваться, когда крепкие детские ручки обхватывают шею…
Позорное явление, когда  в это же время другие люди наживаются на чистых родительских чувствах и трясут деньгу.
Можем ли мы – родители молчать?  Ведь однажды, когда наши дети повзрослеют мы, возьмём в руки детские альбомы… Перелистывая фотографии детства с грустью будем вспоминать об этих днях, которые уже невозможно вернуть как бы нам не хотелось. И мы обязательно поймём, что наших детей с детства приучали к правилам коррупции и осознанно, безжалостно ставили их в ситуации обиды и неравенства, ломая души, воспитывая неуверенность, покорность по отношению к вымогателям разных мастей, зависть к удачливым людям, точно такие которые раньше воспитали и в нас. А мы молчали. Давайте перестанем покорно молчать.
Сергей МАНЦУРОВ

Статистика лишения родительских прав

Ошибаются те, кто думает, что лишить родительских прав могут только наркоманов и алкоголиков.  Это не так например некоторых суд может посчитать родителями которые уклоняются от воспитания детей. А одним из частых оснований лишения родительских является т.н. преступление родителей в отношении своего ребенка, или в отношении другого супруга. Такое лишение родительских прав становится наиболее реально если родителю или ребенку пришлось обратится в больницу. В том числе если будут сняты  следы побоев.

Нет социальному сиротству и жестокости по отношению к детям

Социальные сироты это такие детишки которые стали сиротами при живых биологических родителях. О этих детях заботися общество и государство.
Впервые такое понятие как "социальное сиротство" ввел А.А. Лиханов на Всероссийской учительской конференции в 1987 г. Он тогда заявил о 400 тысячах российских сиротах, 95% которых стали "сиротами при живых родителях". Родители не занимаются этими детьми по тем или иным причинам о таких детях некому позаботится и некому занятся их воспитанием.

Злоба

Не злись

http://udacha-uspeh.ru/

Если бы ты видел, из какого источника текут людские суждения и интересы,
то перестал бы домогаться одобрения и похвалы людей.
(Марк Аврелий)

Агрессивное поведение
Злые, агрессивные реакции людей - признаки их душевной слабости, их человеческого бессилия на вызовы жизни и ощущения себя в проигрышном положение.
Почему люди бывают агрессивные? К этому вопросу вновь и вновь возвращаются психологи, социологи, психиатры, педагоги. Выводы, которые они делают всегда кроются в наследственном факторе, воспитание и некоторых процессах социализации. Генетическое, наследственное влияние оказывает 10% влияния на агрессивную психику, 60% и более это воспитание внутри семьи, 30% социализация и взаимодействие с окружающей средой.aggression

Очень важен ранний опыт жизни детей в взаимоотношениях родителей и ребёнка. Через годы повзрослевшие дети к которым применяли насилие или дети, которые стали свидетелями насилия в семьях становятся агрессивными взрослыми людьми. Их агрессивность часто проявляется во время вождения автомобиля, когда они чувствуют внешнюю защищённость периметра. Такие агрессоры часто сыпят оскорбления в адрес других участников движение: лох, козёл, баран, дебил - самые скромные высказывания злых и обиженных судьбой людей. Однако часто бывает и то, что в тени самого страшного волчьего оскала тихо стоит нежная и добрая душа.

Тревожность, эгоизм, агрессивность, подозрительность, жестокость – такие качества закрепляются в той среде где ребенок получает наказания, к нему проявляют враждебность взрослые и другие дети. Если в сознание ребёнка закрепляется ненависть этот человек навсегда становится аутсайдером, человеком постоянно чужим, отстающим, не специалистом, а любителем и не имеющим шансов на успех. Вот, что значит – прививка агрессии в детстве. Ненависть – означает проигрыш и неумение. Жаль, что агрессивным не повезло с воспитанием. Их либо мало любили, и ругали за всё подряд либо наоборот хвалили за то, что никакой похвалы не требует и всё позволяли. В связи с этим одни теперь мстят миру за боль которую им причинили, а другие ругаются из-за того, что считаю, что этот мир принадлежит только им. В реальности злое, агрессивное - всегда слабо http://udacha-uspeh.ru/stati-avtora/168-takoe-slaboe-zlo

Агрессивный ребёнок
Иногда родители учат своих малышей давить сдачи, если кто-то обил в детском садике. Как правило дети ещё не понимают того, что хотят сказать им родители, а взрослые не понимают, что такими действиями отнимают счастье у своих любимых детей. Ведь любая месть – это не выход, а широкий вход в тёмное бесовское царство.aggression1

Люди не рождаются злыми, они становятся такими в процессе жизни. Злоба и месть всегда привлекают только несчастья, и никогда не притягивает доброго и хорошего. Каждый ребёнок оценивает других людей путем простого повторения оценок взрослых, которые являются для него авторитетами. В этой связи родители – это эталоны поведения в жизни по которому психика детей проводит сверки своего поведения. С другой стороны любую агрессию со стороны детей рекомендуется подавлять, поскольку на развитие агрессивности влияет не только пример родителей, но и еще два факта в воспитании:
1. Снисходительность (готовность родителей простить поступок агрессии)
2. Жесткость родительского наказания.

Не злись
Замкнутый круг злобы возникает когда люди злятся потому, что несчастны, а их несчастье рождает злобу. Это удел глупых и не способных к смирению. Умные люди редко бывают злыми. Они знают, что когда начинают злится – значит уже проиграли, а выграл тот кто спокоен и доброжелателен.

Если бы я хотел коротко передать Вам свои педагогические знания усвоенные за годы учёбы в университете то наверное сказал бы - наилучшая методика воспитания - делать людей счастливыми и не искать злого в том, что объяснимо глупостью. Получилась бы хорошая формула жизни. Применяя эту формулу к нашему бытию и пересматривая сквозь неё разные мои события, я сознаю, что мир становится добрее, уходят проблемы от того, что и я сам меняю своё отношение к нему в сторону добра. Даже сами слова: добро, любовь, счастье, благодарность, верность, духовная чистота несут в себе духовное освобождение и снятия тяжести забот. В них есть особая энергия.

Ну, а если руководствоваться понятиями: добра, любви, счастьем, благодарности, верности, духовной чистоты в жизни, то, как показывает практика, человек изменится к лучшему, стрессы уйдут и всё нормализуется. Обычно вместо проблем открывается свежее понимание того, что не всегда те события которые раньше воспринимались как препятствия и проблемы таковыми являлись на самом деле. По большому счёту только смерть является непреодолимым препятствием. В остальных случаях, - это скорее шанс улучшить своё положение, уйти от ещё больших неприятностей в будущем, встать на путь своего настоящего предназначения и д.р. Конечно любой человеческий кризис – опасен. Но он же и полезен так как открывает новые двери и даёт другие возможности, которые зачастую в будущем оказываются более нужными чем то, за что человек так держался раньше. Всякая проблема, может быть рассмотрена как шанс обнаружить в себе способность с нею справляется. Это значит стать сильнее и оторваться от ненужного, научится изменять своё мышление, снискать в себе новые навыки, подняться на ступень выше.
К примеру, если на работе вы получаете тяжелое задание, оно может быть воспринято или как проблема, или как возможность улучшить профессиональные навыки. Если отнестись к этой задаче как проблеме – значит пожалеть себя, посчитать ситуацию несправедливой, а тех, кто дал такое распоряжение бесчувственными и глупыми. В этом случае положение дел ещё больше ухудшится.
Если же случай рассматривать с позитивной стороны, то состояние дискомфорта и стресса сменится на целеустремлённость и деловой подъём. После того как тяжёлый период закончится награда не заставит себя долго ждать. Поймайте свои негативные эмоции за хвост. Спросите себя, откуда они? Из того самого колодца? Тогда это враги и им нет места в вашей голове. Вырвите их и раздавите как таракана. Вместо этого лучше думать по-доброму.
Когда вы чувствуете себя неуверенно, например до выступления с докладом или до встречи с важным чиновником, очень неплохо сосредоточится на успехе. Представить себе как вам аплодируют после доклада и даже дарят цветы. Вообразите в своём сознание, что вас тепло встречает чиновник. Отделите от себя энергию любви и отдайте её всем тем кто вас услышит. Отделить это не значит подарить. Это значит просто отдать без сожаления. Отдайте часть своей духовной чистоты чиновнику. Обратитесь к добрым энергиям. Ведь эта большая ошибка настраиваться на то, что случится что-то плохое. Очень полезны мысли об успехе или прошлых достижениях. Припомните, чего вы уже достигали ранее а, следовательно, сможете достичь и на этот раз.

Сергей Манцуров http://udacha-uspeh.ru/

Авторитет учителя.

Основы  судьбы человека закладываются в начальной школе, через авторитет учителя.

Всё чаще сталкиваюсь с детьми, которые негативно отзываются об учителях. Жалуются на них. Проявляют неуважение. Явно видно влияние родителей которые не понимают, что сильно вредят своему ребёнку, тем, что  при детях, плохо высказываются о учителе.

Если ребёнок будет критиковать учителя и родители не станут это пресекать, то успеваемость снизится,  конфликтность ребёнка возрастёт и начнет нарастать снежный ком разных проблем. Детьми будет сложно управлять не только в школе, но и дома,  Поэтому авторитет учителя следует не только ценить и уважать, но и всячески поддерживать. Никогда не позволяйте себе плохо высказываться о школе и учителях.
Учитель, особенно для младших школьников - авторитет, человек, который значит для ребенка действительно много. Между учителем и ребёнком возникает сильная привязанность. Она помогает усваивать непростые правила школьной жизни, воспитывать в себе дисциплину, ответственность, самостоятельность, ведь для ребёнка, учитель - средоточие всех этих добродетелей. Старайтесь относиться к этому с пониманием. Не говорите плохо об учителях и школе при ребенке, не подрывайте авторитет учителя.

Ну, а если
Вас что-то не устраивает, обратитесь к учителю напрямую, не выливая свои негативные эмоции на ребенка. Подрыв авторитета учителя всегда становится причиной школьной дезадаптации, проблем с успеваемостью, конфликтов, проблем во взрослой жизни.